俗话说，什么样的家庭培养什么样的人。一个人的心情、自我感受、工作能力在很多方面有赖于家庭气氛。因为家庭是解除工作中的烦恼与疲劳的场所，是使心理得到保护、身心得到安慰和温暖的地方。

对于创造良好的家庭气氛来说，美学和伦理学是统一的，而且二者紧密相联，很难说哪个更重要一些。诚然，亲人来说是不可缺少的：但是，光有彼此关怀，相互理解对于家庭来说是不可缺少的：但是光有这些还是很不够的，还要有基本的秩序、便于生活的条件。房间里乱七八糟，未必能使人心情舒畅。不管家庭成员之间如何亲密，谈话的语调是多么和蔼可亲，下班后家里没有任何东西可以填饱肚子，情绪也会遭到破坏。家庭中舒适的环境，良好的气氨不是自然产生的，亦不是一蹴而就的。

当然，保持整齐要比整理容易做到。把用过的东西放到原来的位置上，只用一秒钟就可以了，而要把放满东西的桌子收拾好，则要花一定的时间。但是，未必有很多人能夸口说，他从来没有因为杂乱无章和不收拾东西而受到过责难。其实，家魔纠纷大半是因为这个原因引起的。养成爱整洁的习惯并不是一件很难做到的事情。当你看到地板擦得清洁透明，厨房里收拾得井井有条，房间里空气新鲜时，你就会感到费心悦目。如果你为这一切而高兴，如果你学会欣赏这一切的话，你就有可能感到需要经常地保持房间里的整洁，使它充满节日的气氛，就会使你心情舒畅，兴奋，愉快。

但是，如果保持家里整洁、舒适的工作都只由女主人来完成的话，那么无论她如何努力，也不会收到良好的效果。家庭的舒适、整洁、安逸，只有通过大家的努力才能做到。

尽管“秩序”和“舒适”的含义相近，但它们仍有区别。有的家庭里装置得富丽堂皇，家具陈设得井然有序，但未必使人感到舒适、安逸。有时并不能马上明白这是什么原因造成的，后来才恍然大悟：原来这家的主人成了整洁的奴隶，把自己束缚在这上面。如果一个家庭中连挪动一下椅子，搬动一下衣架的自由都没有，那么在这个家庭里生活的人，一定会感到不舒服。家庭秩序应该为人所用，对人有利，令人愉快，而不是相反。找到自己喜爱的、适宜的整活界限，乃是向家庭舒适迈出的第一步。

不言面喻，“舒适”这个概念与美有着直接的联系。人总是追求美的东西，无怪乎美学在二千五百年前就同时在各大洲的不同国家产生了。

从什么地方开始美化住宅呢？从家具的式样和陈设，丛壁画或珍贵的装饰品，还是从舒适或别具一格的设计开始呢？尽管不同的人对此有不同的理解，但是，人们还是具有共同的审美标准，美具有自己的职能，也就是说应该让美为我们服务，而使其有助于我们创造舒适、安逸的环境，但是，一个家庭认为美的和舒适的很可能不合乎另一个家庭的口胃。

无庸赘述，每个家庭都有与众不同的审美观点，都希望自己的房间装饰得具有自己的“灵魂”，自己独特的风格。因为每个家庭都有自己的生活方式，生活旋律，都有自己的习惯与爱好，因此，它们都要按照自己的需求来布置房间：多在家里从事文字工作的人，如教师、工程师、设计师、科技工作者、大学生等，就需要有写字台、书架、书柜，需要有书房或办公室。喜欢养鱼玩鸟的人，在他的房间里则多见鱼缸、鸟笼之类；有的人喜欢木刻艺术品，那么他就会以这类艺术品作为装饰；另一些人喜欢摄影，他的房间里就会挂上些经常交换的照片，还有的人迷恋于大自然之美，每次旅游回来都会带回很多不同形状的木榴或五彩缤纷的贝壳，卵石之类，用这些东西点缀房间，使房间具有自然美和浪漫的色彩。

居住房间为人们的创造、精神发展和自我完善提供了条件。一般来说，热爱自己房间的人，不会为如何度过休暇时间而苦恼，自然而然地就会知道自己该做些什么，如装修电器，修理木制家具，缝，织等。房间的美化还可以给人们带来更多的益处。它不仅以诱人的舒适作为赐予热爱家庭的人们的朴偿，而且有助于青年家庭的巩固，使之在无声无息之中平息很多矛盾它教给人们怎样进行共同的劳动和创造，从而有利于调整家庭成员之间的关系，使他们能够进行极为宝贵的思想交流、精神交往，这是家庭各代人之间友好和睦的保证。

一个漂亮的房间不点缓些花，草是不可思议的。任何一个节日，任何一项隆重的纪念活动，都缺少不了花儿。在苏联，秋冬两季是漫长的。在这样的季节里见不到盛开的鲜花是多么扫兴！为了使这两个季节也能充满生气，可以把夏天的鲜花阴干，再把它们制成花束，以便冬天来临后在窗台上不起“冬季花坛”。在萧瑟的秋天，在严寒的十二月，仍能见到美丽的花朵，鲜艳的紫罗兰，难道不令人兴奋吗？鲜花能使人赏心悦同，能使人精神振奋；而在培育鲜花的过程中，人们又增强了审美观点。

美感是人从小在家庭中就开始形成的。因此人从小就应该置身于美的环境之中，就应该培养审美和创造美的能力。欣赏和演奏音乐也是培养美感的途径之一。任何时代的人对美的了解都始于声音，始于音乐，始于歌曲。当小孩子还不会看的时候，就听见了母亲的摇篮曲；他一听到母亲的亨唱声，便逐渐地安静下来。孩子听到声音要比看到外部世界早得多，因为他在母腹中蠕动的时候，听觉器官就开始发挥职能作用了。

古人认为，通过一定的方式有选择地教给孩子唱歌，听音乐，可以培养孩子善良勇敢的精神。古希腊的教学大纲中就已经规定了音乐欣赏课。里拉、基法拉琴弹奏课。吹箫课及合唱课等。

对音乐的爱好首先是在家庭中培养起来的。哪里有生活，哪里就有歌声。人们在不同的场合唱着不同的歌曲：有时人们唱起庄严肃穆的国歌、国际歌；有时唱着安祥和谐的圣歌；也有时唱出优美、沉静、感情细腻的抒情歌；还有时唱慷慨激昂的进行曲。当然，大部分歌曲是人们在劳动中创造的。在最繁忙的工作中歌声能使人感到轻工。歌曲给人以美的享受，给人的生活带来欢乐、幸福和生气，这已成为它的一种属性。

如果说音乐是家庭美育的始端，那么艺术在当代家庭中的地位就更为重要了。孩子从小就开始学习世界文化知识，欣赏和理解艺术作品，这是人类精神发展和培养孩子劳动品德的推动力，是启蒙教育的组成部分。

真正的艺术给孩子以仁爱之心，帮助他们树立自己的观点，陶冶他们的情操，成为他们的精神支柱，使他们认识和克服缺点，发扬优点。总的来说，学习和欣赏艺术作品，有利于孩子的健康成长。

吸收艺术的丰富营养，可以使人增强对生活的感受和理解。它用崇高的理想充实生活，用栩栩如生的形象表现生活，使之更加绚丽多彩，爱好艺术还可以使人和陸相处，把家庭成员紧紧地联系在起。应该承认，艺术对家庭来说并不是无足轻重的，而是具有相当大的影响。

当前，文化艺术越来越渗透于我们的生活之中。有成千上万个家庭在读书，看电视、电影，听收音机，参加各种文艺晚会，参加展览馆、博览会等。他们的业余生活是丰富多彩的。但是，买一本理想的书，比买几张新上映的电影票要难得多。最省事的娱乐方式就是看电视。很多家庭都是在电视机旁度过自己的闲暇时间的，不管是什么节目，一坐就是几个小时，直到屏幕上没有节目为止。于是，电视机便由丰富人们业余生活的器械变成了盗窃家庭闲眼时间的“匣子”。这就出现了一个新的问题，如何处理电视和孩子的关系问题，从广义上讲这也是如何处理电视同人们的关系问题。

一个兴趣广泛面又具有高度文化修养的人，是不会连续几个小时消磨在电视机旁的。艺术按不同的方式进入了每一个人的家庭生活。家庭美学修养可以根据读书、看报，听音乐、看电影或戏剧、参观博物馆等在家庭中所占的地位来判断。但这不是唯一的、也不是最客观的标准。

但是，事业乃是一种困难的事情，它不总是一帆风顺的，也不能很快就能见到成效。消耗别人的知识比较简单，具有习惯性。从学生时代起，人们就能够象利用自己的知识一样利用别人的知识；但是创造就是另一回事了。它需要人们付出更多的精力，更艰辛的劳动。