云

课程

我爱我的小动物

（疫情下的温馨陪伴）

课程起源

幼儿园里园长妈妈拍的春天照片

引发了孩子对园长妈妈、老师、小朋友的思念

小鹿肚皮长“菌”

美丽的晚樱

鸡爪槭开了小花

窗台的蒲公英

课程萌芽

老师的突发奇想——饲养最喜欢的小动物。一遍遍听着孩子们思念的感受，孤单、寂寞，没有玩伴的苦恼，困扰着老师。感恩居家办公的自己有可爱的小田园多瑞狗狗陪伴解我一些烦闷之时，突然有了让小朋友分享小动物甚至饲养狗狗猫猫的念想！于是立马站起运动小照一波拍发。

排球——垫球

篮球——运球

足球——扑球

中停——听领队训话

孩子回应1——也来分享……

也来分享我家的狗狗

宇航：我家的柴犬旺旺可爱、温顺、爱睡觉。饭饭还会握手。

雨萱：我的金毛小雨

会听懂妈妈的指令：坐下，出去。有点大，有时会撞倒我。”

思念老家的狗狗，引发美好的回忆

宇杰：农庄爷爷家的才1岁最喜欢吃肉的小白

昕昕：外婆家喜欢和我捉迷藏的小花

梓玥：聚餐时亲戚家的狗狗

孩子回应2——我喜欢…我想…

心里最喜欢最想饲养的小动物

承轩：小鸡小鸟

花鸟市场买小鸟，笼子，喂水的瓶子，捡根树枝竖起来，上面搭个窝

舒蔓：小兔小猫

我都已经想好如何喂养了，野猫野狗不喜欢

澜澜：小猫小狗

呵哥哥喂养妈妈学校里的流浪猫狗

昕昕：小狗小猫

都可以，只要白白可爱

恬祎：小猫小兔

我都喜欢，做梦都想有一只

老师的思考：可是因为疫情非必要不离苏，孩子们已经好久没有回老家了！老师的多瑞引发了美好的回忆，只能通过视频、照片聊发相思。还发现孩子最喜欢饲养的小动物：小狗、小猫、小兔、小鸟、小鸡有一个共性：毛茸茸。

老师的反应——继续鼓励

小鸡小鸟小兔老师家都没有。

听到小猫，周老师很给力，忙将自家的帅气小猫一波拍发。

甚至连好朋友家的小猫童年、成年家珍照火速要来救场。

听到小兔，周老师连忙再把园长妈妈拍的幼儿园的兔子照发上。

为师都爱生心切呵！可是，依旧没起一丝“涟漪-”————

家长的回应——不行

兔：奶奶不同意，说太臭。

狗：遛狗太麻烦，掉毛也讨厌。

猫：房间都是毛，断了念想。

小鸡:城市不能养，太臭。

小鸟：鹦鹉蛮好玩，但担心养不活，不会养。

还有家长主动对老师说，感觉目前条件还不行,默默筹备期许中——孩子，等你再长大点。

老师的想法：初始的想法没能实现。回忆起自己小时候养狗的经历，爸爸妈妈工作忙，家里玩具少，可真是治愈的童年。现在的孩子，因为高楼生活的局限，因为电子产品，玩具多的填补，同时爸爸妈妈工作节奏繁忙原因，哪像我们小时候的乡野惬意和随意。但总感觉少了这么点乐趣了呵！

课程灵活中转——商量饲养

“没事，那和爸爸妈妈商量下可以饲养什么小动物？”（乐观面对从来都是我们的工作态度。）

于是，群内开始“碧波荡漾”——视频、照片开始有家长陆续上传啦——

发现：人数慢慢在增多，但是品种就只4种。

小金鱼

李霁、嘉言、思远5人

小乌龟

梓玥、柏灵、画楼、佳意4人

小狗

宇航、雨萱、娄乐3人

小蝌蚪

尚润、昕昕、承轩3人

设法丰富品种

周老师外甥女家养的“蚕宝宝”鼓动

春天是饲养蚕宝宝的好季节，还没饲养小动物的小朋友可以买一点观察蚕的成长变化哦！桑叶没有的话可以联系老师幼儿园采摘哦！

成功！昕昕、舒蔓小蚕大蚕上场了

昕昕组照

01

今天我家来了好兄弟，就是蚕宝宝，给大家看看。去年给你们看的是白色的，今年是黑色的。因为它们还小。

02

是今天早上爸爸很早起床去别人家拿的蚕宝宝，

01

今天我家来了好兄弟，就是蚕宝宝，给大家看看。去年给你们看的是白色的，今年是黑色的。因为它们还小。

03

”黑的一扭一扭的就是，我只清楚看到2颗（太小了），还有小点点屎，我要小心拿。“

陈老师雨天家中小院观察发现引导

小雨中的突然发现：蜗牛、小蚂蚁爬上植株躲雨呢！好玩！还没有饲养小动物的孩子可以出门找一找小蜗牛哦！捉回饲养的话很容易，而且还会有更多发现！

成功！乐宝、恬祎蜗牛上场了

澜澜爸爸钓的小鲫鱼也上传和小朋友一起分享呵

嘘！还有梓玥、依诺毛茸小仓鼠也悄然欣喜上场了

意外插曲1

毛茸茸的小仓鼠竟然再次引发了孩子对幼儿园小动物的思念。

“老师，我又想幼儿园的小兔了？”

“不着急，老师值班再拍照发送给你们看。”

“我们的白兔呢？”

“白兔死了。（不舍，难过）”

“灰兔本来5只，怎么变成2只了？”

“2只送给姐妹园小朋友了，1只在洞里休息。（乐意分享，明白了）

（转移注意力）我们幼儿园又新来了小动物呢！”

“是什么？”

“猜！”

“鸽子！小鸟！”

“是斑鸠！”

“斑鸠是什么？”

“我们一起开学来观察探讨。”

“好想上幼儿园，好想看看新动物斑鸠，我想园长妈妈、想老师、想小朋友了。”

“好好饲养，关心，小动物陪伴你快乐成长，开学一起带到自然角，让小朋友、老师看，好吗？”

“好。”

意外插曲2

归类统计了下——

原有：

金鱼

7

小乌龟

5

狗

3

新购买：

仓鼠

2

龙虾

1

别人新送：

蚕

2

新捕捉：

蜗牛

3

螺

2

老师的困惑：

咦！小蝌蚪怎么都消失了？

询问尚润小朋友原因，孩子用自己的记事给了老师答案：

没长后腿就已经开始烦恼了，怕瓶子里拥挤死掉，长了后腿开心之余更害怕，放生了。原来这么回事！

同时也问了承轩妈妈，等了一天，妈妈用视频的方式给了老师答案，不约而同。

还了解到：不知道小蝌蚪吃啥东西，怎么不长大，放掉了；发现有死掉的，怕都死掉，放生吧；不会换水，觉得水很脏，有点臭，污染环境，也怕死掉，放生了。

老师的思考:每一年都会养小蝌蚪，在园的话我们都有饲养（细密蛋网）的经验，可是居家老师还没来得及发现孩子的担忧和困惑时，孩子就已用自己认为最合适的方式解决了问题，这就是云课程的局限。没事，”放生“也挺好，顺其自然，孩子的美好心愿得到满足就好。

课程出发——我爱我的小动物

1.给小动物一个温暖干净的家。

思远：给小小鱼一个彩石的家，小鱼睡觉啦，做个彩虹色的梦。

昕昕：蚕宝宝是黑色的，像小蚂蚁，我用白色的纸做个纸盒家，让它舒服点，我也看得清。

李霁：买了一个大大的漂亮的鱼缸，有灯光、有花草、上面还能透气，小金鱼你喜欢这个美丽的家吗？

柏灵：我给小乌龟准备了一个“大平层”高高突凸起的地方是“阳台”，小乌龟可以从水中爬上去晒太阳。

李霁：鱼在“竹子”间穿梭，好像我们在树林里捉迷藏。

嘉言：一只螺、一条鱼，陪伴不孤单

石头做假山——游戏，铜钱草做雨伞——躲雨

思远：透明玻璃缸，小鱼看世界

画楼：一只乌龟一个家，不抢食

2.精心科学喂养小动物。

宇航：我家狗狗最喜欢吃肉肉，给它煮的都是单独清蒸无盐无油的。

昕昕：老师值班，我去幼儿园采点桑叶，妈妈说：嫩点，少一点，小蚕吃不动吃不多。

文骏：这是一条单身小鱼，陪伴我一年多了，都是我自己喂

梓玥：小乌龟一顿只能吃4只虾，不多吃，第5只就给它做下午点心吧。

宇航：吃少一点哦！多吃会胀肚的。

宇航：一颗颗吃，闻闻香吗？

（也学尚润来记事）

3.我的观察初发现

文骏：我的小鱼会吐大泡泡

思远：尾巴会摆动，转弯的时候甩一下；还有像两只手一样的鱼鳍会游一下（学做动作）；还有两只小小的眼睛

乐宝:小乌龟喜欢吃猪肝（生的）猪肉（生的）青菜、小鱼。

画楼：小蜗牛喜欢吃各种菜叶。

梓玥：我的仓鼠白白的、软软的、喜欢我轻轻摸它，小黑眼珠骨碌碌转，很可爱，会吃瓜子

娄乐：窗外有救火（消防）车，救护车路过的时候，诺富特会一起嚎叫。

尚润：小鱼一会儿上，一会儿下，还能斜着游，转方向

4.观察深发现：我的问题和解决方式

嘉言：发现小鱼吃完拉臭臭把水弄得很脏，小鱼容易死；晒水，把自来水中的有害物质晒出去；给小鱼换上干净的水，这样小鱼不容易死了。

承轩：鱼缸脏了搬不动有什么好办法换水呢？爸爸和我上网查资料，用根管子连接的方法，我先用干净水做了实验成功了！

娄乐：狗狗为什么听见消防车警车声跟着一起叫呢？原来狗的祖先是狼，听到高音就会兴奋一起嚎叫。

画楼：为什么蜗牛壳是螺旋形的？因为这个就是它的衣服。

乐宝：为什么小乌龟的背是一块一块的呢？是不是乌龟妈妈一直摔跤？

5.我的烦恼事和开心事

接一盆水放外面的石头上晒晒

我把小鱼捞进来

嘉言：我的烦恼—换水烦，一开始我采用了换鱼养；我的开心——学会换水不换鱼啦，鱼妈妈給了我个惊喜：生了十二条小鱼宝宝。

昕昕：我的开心—喂它吃东西，看它吃东西；我的烦恼—时间长了桑叶干了，叶子缩起来（看第3张），但它躲起来（因为还小）我看不到它，哼！但我必须给它换新桑叶，否则会死。

承轩：我的开心—买了5条鱼，又可以去小池塘捞水草喂它们吃;我的烦恼—养着养着只剩一条了。

画楼：我的烦恼——小蜗牛总是要从透气（敞开）的瓶子里爬出来；我的开心——换了个可以透气也可以盖住的（透明塑料）盒子，我就可以天天看着它们了。

乐宝：我的烦恼——为什么小乌龟总是睡觉不陪我？我的开心——换了个大“家”爬动快啦，我很开心！

娄乐：我的开心—疫情不能旅游，带着小狗散步是我最开心的事；我的烦恼——狗狗要掉毛，我要经常给它梳毛

梓玥：我的开心—看着仓鼠贪吃嘴巴很搞笑；我的烦恼—仓鼠背着我不睬我，是想妈妈了吗？

6.我想对你说

温馨有爱

柏灵：“感谢有你，亲爱的小乌龟，疫情下有了你，我过得很快乐。“

思远：“小金鱼，谢谢你在疫情下陪伴我了两个多月。”

宇航：“你好好看哦，好可爱哦，谢谢你陪我玩。”

依诺：“仓鼠，疫情期间陪了我很久，超萌哦。”

嘉言：“疫情你陪了我两个月，特别是适应了我家，生下了这么多宝宝，我也很激动。”

承轩：“小鱼伴随我整个疫情期间，你带给我很多乐趣。”

昕昕：“疫情虽然不能去幼儿园，没有但是有蚕宝宝陪着我，它做了我的小伙伴，带来了我的快乐！

舒蔓：”疫情期间我们上不了学，看到蚕宝宝吃桑叶，一天天长大，很幸福。“

娄乐：”开学的话，真想带洛福特一起来学校！“

恺祺：“多亏了小鸟，家里没劲的时候，妈妈拔掉插头不让看电视的时候，呵呵！“

梓骢：”看见小乌龟开心，感觉我和它的相处很感兴趣。也很开心。“

尚润：“谢谢你一直陪伴我，无聊的时候一直陪伴我，谢谢！“

“谢谢你，我的朋友——小乌龟、小鱼、小鸟……疫情下因为有你，我不寂寞，疫情过后，让我带你回到幼儿园，一起结识更多的动物朋友好吗？”

老师的思考：从小培养孩子有知足感恩之心，爱动物推及爱人，爱生活、爱自然、爱世界。

7.五一劳动节活动专辑

爱是双向的奔赴，爱在精心照顾的劳动中得以升华——

娄乐:我给狗狗洗澡，我的小狗最乖了，我要给它洗得香香的

画楼：我给小乌龟洗澡、刷刷背上的”滑腻腻“，有点小调皮，我先把它按住呵。

李霁：我给小金鱼换水，我有”长柄渔网“小神器，我要快速捞起，轻轻放小盆里。

昕昕：给蚕宝宝换桑叶、清理便便，我是认真小心的，小镊子，夹边边，细细看，正反看

依诺组照

唔，有股臭味

得继续干

最后倒了擦干净

夹子夹夹好，不要撒一地

给小仓鼠换木屑，这是约定，我不怕臭的。

宇航：带着小狗去遛遛，我家小狗自己会拉便便

李霁：绑个三角架小竹林，让小鱼”钻山洞，走迷宫“

宇航：陪小狗做游戏

宇航：洗好澡，不准动，小山坡上晒太阳

舒蔓：带着蜗牛去散步，杀杀细菌

佳意：透明的盒子，每天干净的水，它舒服，也便于我观察

课程延伸1——

小动物手工、故事

小朋友看过来——

画楼：不会乱爬的蜗牛

梓茹：张嘴吐泡的小鱼

舒蔓：我教蜗牛学英语

思远：下雨了，幼儿园的小兔小猫会躲雨吗？

嘉言：遥想海洋大鲸鱼

梓茹：给未来小狗一个家

昕昕：我还是很喜欢小狗，怎么办？

昕昕：但我不喜欢汪汪乱叫的大野狗。

嘉言：吃了草莓冰淇淋的蜗牛

梓茹：乌龟有张八卦图

宇航：我家的旺旺帅气吗？我最喜欢它乖乖听话坐下的吃饭、陪我的样子！

佳意：小鸡不能养，爸爸和我做了一个小鸡饮水器。

老师的思考：因着对饲养小动物的喜欢，孩子自然在家中的手工绘画中得以体现，有放大小动物的美，有观察小动物后的体现，有弥补饲养而不得的遗憾，总之锻炼了孩子们的动手、迁移、创造能力。

课程延伸2：

邂逅大自然中的动物朋友

嘉言：公园里寻觅发现——学做小小拍客

蜜蜂采蜜左飞飞右飞飞，有点害怕被它蜇到

梓茹：我也发现会扑棱扑棱惊飞高处的小鸟

舒蔓：小区骑车发现

画楼：运动场上西瓜虫赛跑

方向不一致，无法决胜负

昕昕：邻居的小猫调皮一直溜到门口玩，都认识我啦，把我当作朋友，喵喵叫

梓茹：场地上发现了一只鸟；鸟儿喜欢溜达到车旁车底下玩耍；我想过去看它，就往篱笆方向走远

宇航：很高兴看见鱼儿向我游过来，发现游得慢的小鱼吃不到我喂的食呢！

昕昕：公园里的鸭子游过来了，它也会闷水。那它会抓小鱼吗？

承轩组照

郊外池塘有小鱼

果断出手—逮住啦

水草洗干净，让我数数有几条？

摇摇尾巴游东游西很灵活

老师的感触：老师的童年记忆中也有那么一片小池塘，承轩捉蝌蚪、捕小鱼的情境，恰如当初的我，勾起了我很多美好的回忆。（甚至老师还有摸螺蛳，钓螃蟹的成功体验呵；那时玩伴还很多，而且没有“作业”呵！大自然无拘无束、快乐自在的时光，真的值得拥有；感谢妈妈的放手与陪伴！这样的童年值得孩子今后回味，感谢！

课程提升：宠爱有家

这是一个真实的故事：小区里有只流浪狗，感谢有爱心的清洁站的阿姨的喂养，我们都亲切叫它“阿黄”。阿姨说，这不是真的流浪狗，一定是条小区人扔的弃狗，因为它从不走远出小区。是有一天我来上班，发现它睡在门口的水泥地上，我还问它冷不冷？后来就给了它一条人家丢的小垫子，后来它就一直在这了，我就找点厨余垃圾里的食物每天喂它。

每天看见多瑞会一起玩

每次多瑞回家会很落寞

突然有一天，阿黄不见了，原因是小区居民向保安投诉，草地玩耍小小孩很多，春天到了，流浪狗在草地上溜达，孩子不安全。于是，狗狗突然脖子上多了一条小狗链，又突然狗狗消失了……

垃圾分类处的阿姨等阿黄回来

但是几天过去了……阿姨说……不会回来了

阿姨说，阿黄不会回来了，因为阿黄习惯每天都在我这儿找吃的，睡觉，我上班的时候它一直在四周不远走的。链条不知是原主人听到消息加的，还是保安加的，但愿它是被好心人牵走的……

呼吁：善待毛孩子!

养宠物不是一时冲动之行为哦，饲养小动物先有爱的意识、爱的准备、爱的责任、爱的能力。

看、听：我们的爸爸妈妈做得多好！

倡议“领养替代购买”

——让每个宠爱都有家！

课程总结：疫情下的云课程因为需要尽可能顾及家长的感受，不给家长添更多麻烦，中间或许多了点老师引领，缺失了点全体幼儿参与，还有饲养、观察、绘画技能、记事表征的深入递进没能很好达到在园开展课程相同的预期目标，感觉有局限。初次尝试摸索，有收获也有不足，我们在总结反思中。

疫情居家

做真实“随意”的云课程，

让动物和孩子相伴，

给孩子带去温情与快乐；

疫情已经过去，

5.23同伴幼儿园快乐相见。

欢迎回来

wel

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