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大家好！为了帮助孩子们学好统编版语文教材，小编给大家整理了课文的知识点、教材课后习题及同步练习。欢迎大家分享+收藏哦~

课文知识点

一、学习目标1.认识”珠、摇”等14个生字和身字旁1个偏旁；会写“亮、美”等7个字。2.能借助插图、联系生活实际了解”停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。3.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式讲话。二、教材分析《荷叶圆圆》一课描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像，教师要引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然的美好。课文共有5个自然段，语言生动优美。课文的插图形象地反映了课文内容。课文第2～5自然段是本文的重点部分，课后“我会认”中的9个生字是本课要求会认的生字；“我会写”田字格中的7个范字是本课要求会写的熟字。课后练习是“朗读课文，背诵课文”。练习的安排体现了对语言积累和感悟的重视。三、我会写注音及组词亮：liàng（亮光、明亮、闪亮、亮晶晶）机：jī（飞机、机器、机动车、机场）台：tái（讲台、台上、台风、台灯）放：fàng（放走、放飞、开放、放学）鱼：yú（金鱼、鲤鱼、鱼儿、鱼群）朵：duǒ（花朵、一朵、花骨朵、云朵）美：měi（美人、美丽、美景、美术）四、我会认注音及组词珠：zhū（珠光、珠宝、水珠）摇：yáo（摇晃、摇动、摇篮）躺：tǎng（躺着、躺在、躺下）晶：jīng（晶莹、水晶、亮晶晶）停：tíng（停止、停下、不停）展：zhǎn（展开、展示、展现）透：tòu（透气、透明、透露）翅：chì（翅膀、鸡翅、双翅）膀：bǎng（膀子、臂膀、翅膀）唱：chàng（唱歌、唱曲、唱歌）五、多音字绿：lǜ（绿色）lù（绿林好汉）荷：hé（荷花）hè（重荷）六、近义词展开——张开透明——透亮笑嘻嘻——笑呵呵七、反义词展开——合拢放声——止声笑嘻嘻——气冲冲八、理解词语①摇篮：可摇动的婴儿卧具。②停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。③凉伞：用来遮蔽阳光的伞。④亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光⑤笑嘻嘻：高兴的样子。⑥透明：能透过光线的。九、句子解析1.小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。把“荷叶”比作“摇篮”语言生动、形象，展现出小水珠躺在荷上那种舒适的样子“躺”“眨”两个动词的运用准确形象。2.小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓把荷叶比作停机坪，说明了荷叶对它的重要性。3.小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。4.小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特点。“笑嘻嘻”“捧”的运用拟人的修辞手法，表现了小鱼儿自由、快乐地样子。十、问题归纳1.读一读，说说荷塘里来了哪几位朋友？荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。2.小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态，更生动。3.小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。你从“立”“展开”体会出了什么？“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻蜓的快乐心情。4.小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。你从“呱呱”体会出了什么？这样的词语还有哪些？小青蛙呱呱地放声歌唱，“呱呱”是拟声词，这样的词语还有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。十一、课文主题《荷叶圆圆》通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。

同步练习

参考答案：

一、看拼音，写词语。

（亮光）（机车）（电台）（放心）（鱼类）（云朵）

（美好）（水珠）（水晶）（停车）（展翅）（合唱）

二、根据拼音写出偏旁。

（攵）（王）（亻）（辶）

三、给下面的字分类。

亮机台放朵美珠摇展翅透停

（1）整体认读音节：翅、

（2）三拼音节：亮、朵、

（3）左右结构：机、放、珠、摇、停、

（4）半包围结构：展、翅、透、

四、照样子，写一写。

1、AA式拟声词:喵喵、汪汪、咩咩、咕咕、吱吱、嗡嗡、

2、表示光亮的ABB式词语：金闪闪、金灿灿、光闪闪、光灿灿、亮闪闪、

3、表示高兴的ABB式词语：笑呵呵、笑哈哈、乐呵呵、乐哈哈、乐滋滋、

五、按照课文的内容填空。

1、“荷叶圆圆的，绿绿的。”写出了荷叶的哪些特点？

“圆圆的”是荷叶的形状，“绿绿的”是荷叶的颜色。这两个词写出了荷叶又圆又绿的特点。

2、照样子，说一说。

（1）游来游去：走来走去、想来想去、

（2）很美很美：很高很高、很白很白、

3、朗读第2~5自然段，找一找这些小伙伴分别把荷叶当成什么了，并说说他们这样做的理由。

荷叶是（小水珠）的（摇篮）；荷叶是（小蜻蜓）的（停机坪）；

荷叶是（青蛙）的（歌台）；荷叶是（小鱼儿）的（凉伞）。

4、假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？

荷叶是我的凉帽。它为我带来夏日的清凉。

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